阳光温热 桃花盛放
微风和站在讲台上的老师
都很独特
春水初生 春林初盛
一群教研人
行走在美好的季节里
……
两河口镇小学：指点迷津拨雾霾 传经送宝提高见
近日，区教科局教研室负责人李正生一行深入两河小学课堂，以九年级毕业班级为重点，把脉教学一线，旨在了解九年级学生学习情况和老师们复习方向。“中考复习任务重、时间紧，老师既要做好整体复习规划，又要督促任务落实，确保每一个学生尽可能地掌握每一个必考点。同时，更要注意训练学生规范答题，在准确答题的基础上做到格式规范、思路清晰、书写整齐。”课后，各学科教研员针对课堂教学中存在的问题提出指导性建议，并从中考改革、教学设计、整体复习方面与任课教师进行详细交流。
曾家初级中学：教学教研相辅相成 常规活动落地落实
为切实开展好学校教研工作，以研促教，提升教师的教学水平，4月初，曾家初级中学召开2021年春教研工作会议。学校班子成员及各教研组长、各功能室管理人员参与此次会议。
教务处成员冉彩玲就曾家初级中学去年一年的教研工作作简要总结，并对本年度学校教研工作作安排。学校教务处负责人赵蓉就《曾家中学教研工作考核方案》中“论文撰写及参与课题研究板块”作相应说明。她表示，考核不是最终目的，是激励大家积极参与学校教研，以此促进教师专业技能发展。“网上数据填报要及时、新标准目录核实要准确、功能室卫生打扫要彻底……”会上，学校技装办负责人马小平就本学年学校功能室管理考核相关问题作了详尽安排。
学校支部书记、校长陈开学要求，教研工作要做实做细，要将学校常规教研、校际联合教研、名师送教等教研形式进行整合，要让教研活动、形成教研成果、论文撰写、课题研究系统化进行，从而达到“以研促教，以教促改”目的。
中子实验学校：聚焦计算教学 夯实计算基础
为加快教师成长步伐，提升课堂效率，近日，中子实验学校开展了为期一周的数学教研活动。本次教研聚焦小学计算教学， 14位老师先后呈现了14节课例。
一年级尹洁老师执教《退位减法》，通过复习旧知，追理问法，寻找到学生的新知生长点，借助摆小棒、利用实物直观到抽象建模，帮助学生理解算理，掌握算法。三年级石媛老师通过贴近学生生活经验，创设情境、自主探究、经历知识的生成过程，构建自己的知识体系，呈现了《两位数乘两位数的进位乘法》。六年级王小平老师在《比例尺》一课中，巧妙设计导入，通过画教室平面图，比较图上距离、实际距离这一挑战性的实际问题，驱动学生探究思考。五年级郭小露老师执教《同分母分数的加减法》，让学生用画图法、线段法等不同方法自主探究、合作交流、展示汇报过程中，自主构建了同分母分数加减法的新知体系，能力获得了发展、素养得到了提升。
课后，数学组教师积极交流互动，采用“2+2”模式，从课的教学目标、教学内容、教学活动、教学方法等方面评课，将自己的启发、感谢与大家分享。“数学教师要注重数学思想的渗透，将数学思想融入到教学活动中。”学校分管教学副校长石晓艳在总结时指出，“常规教研是汲集体智慧来磨课、促进教师自我反思从而优化课堂、提高驾驭课堂的能力，真正实现同伴互助、共同进步，共同成长。”此次小学段计算专题听评课活动有效推进了学校省级课题《一体化育人策略研究》研究工作。
朝天镇陈家小学：引领示范 润物无声
为进一步加强农村教师队伍建设，促进城乡教育均衡发展，朝天镇第二小学选派三位优质教师前往朝天镇陈家小学支教。近日，学校开展起支教教师课堂展评活动。
许瑞老师在六年级英语课堂上，以扎实的专业功底带领学生遨游在知识的海洋中，授课形式朴实有效，既突出重点，又突破难点，让学生在不知不觉中巩固了旧知学会了新知。梁香菊老师执教三年级数学《解决问题——连乘》，她紧紧围绕教学目标开展课堂教学，重视学生从情境图中捕获数学知识的能力，注重对学生的引导，整节课都洋溢着师生互动的浓厚氛围。邱若秋老师执教了六年级音乐课《听我说》。邱老师以饱满的热情带领学生们在宽松、愉快的氛围中感知音乐、舞蹈的旋律，律动和集体舞的加入，更是让课堂炫目多彩！朝天镇陈家小学青年教师纷纷表示，在今后的工作中会更加严格要求自己，练好基本功，努力从全方位提升自己。
曾家镇第二小学：遇见成长 以学促教
为进一步推动学校教育信息化进程，不断提高教师信息素养和应用信息技术能力，近日，曾家镇第二小学对全体教师进行了“公文排版”专题培训。学校技装负责人张力彦老师从公文的认识、排版、以及相关要求等方面为参培教师作了演示和培训。青年教师细心肯学，进步快，老年教师“一指禅”虽然行动缓慢，但信心不减，勉励自己一定要完成一篇规范的公文排版“作业”。大家在互帮互助中共同提高，坚信通过努力，定能把信息技术知识与能力更好地应用到教研教改中去。
羊木镇幼儿园：匠心环创 “域”见美好
为提高教师的环境创设能力，丰富幼儿园教育教学手段，激发幼儿游戏的兴趣，近日，羊木镇幼儿园开展了环境创设区域评比活动。
此次评比活动的重点是班级环境创设和区域活动材料的设置。评委们一起对园内6个班级进行了参观评比。各班主任担任讲解员，结合本班幼儿年龄特点，全面详细地介绍了区域环境创设的思路、做法以及材料的投放。评委们就区域创设的创意性、材料投放的层次性、可操作性等进行了评分。评比结束后，老师们还进行了环境创设区域活动专项研讨。一直以来，羊木镇幼儿园不断加快区域活动建设，使区域活动成为常态化，真正体现出幼儿“自主、专注、愉悦、探究”，让幼儿在玩中学，在学中玩。